内容简介

《阅读变迁与知识转型》以晚清时期的科举考试用书为研究对象,试图揭示近代中国的科举制度如何应对知识上同样面临的“三千年未有之大变局”。晚清时期,西学的传入与冲击促使科举制度必须对其有所回应,科举考试用书的出版与流通,既受到读书人精英知识取向调整与科举制度变革的影响,同时也深度介入了科举考试的实践。以科举考试用书作为研究的切入点,有助于加深对晚清中国读书人群体阅读世界与知识世界的理解。

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豆瓣评论

  • 我是喵叔
    又名“晚清《五年高考三年模拟》研究”。本书以“知识”与“书籍”为视角,“对晚清科举考试用书如何被出版、如何被使用、如何影响科举考试的实践,乃至如何在科举变革的互动中形塑一种新的印刷文化与知识取向”做了一定探索。跟以往侧重统计具体的出版机构数量及其出版的书籍种类、版本数量等研究不同,本书“着重从书籍与知识互动的角度,结合思想史、书籍史、阅读史等视角展现晚清读书人群体的阅读世界与知识世界发生的变化”。全书各章节环环相扣,较清晰地勾勒了晚清科举改制与士人“阅读变迁”与“知识转型”的图景。史料功夫扎实,但表述不够凝练。06-02
  • 伯樵·阿苏勒
    有几部分甚为精彩,材料也颇为详实,将科举学、印刷文化、传统历史熔炼一处,还是非常之精彩。可惜引申不够,如这种知识转型的失败中传统学校体制的角色的缺席,云云,非常中国化的那种以翔实史料罗列为基础的著作,但阐发和对研究对象外部的散发却不多。不过作为一本研究科举教科书的书,对海外研究的罗列综述精彩且充分,却完全未提及de Weerdt和Peter Zarrow的研究,有些遗憾。01-28
  • 柳川
    以考试用书与知识结构的角度切入,在晚清科举改革这个业已十分成熟的研究领域中开发出新的问题,实属不易;提出的部分论点,对我来说新颖且有意思。但较有疑虑的是,作者利用的材料,以日记、笔记、报刊、书信等零散周边材料为主,用以讨论士人对于考试用书的使用情况、批评意见等;但对于科举考试用书本身的情况却付之阙如,或许作者认为这些书都是重复、千篇一律的,不必单拎出来讨论了。这当然也没有关系,但总有些令人不安。另外研究综述十分详细,但似乎以概括为主,少了些对于整体观念与方法论的省思;而把魏希德的研究完全忽视了,令人意外。10-15
  • 大甜甜~~
    我真的对古代有些所谓“学问好”产生了不小的怀疑,估计都是做时文去了。就好像西学传来以后,都是像抹糨糊一样往脑子里抹了些知识罢了。中国古代其实也没有几个严肃的所谓知识人。科举之坏,坏的是人心。01-14
  • Roger
    印象最深的居然是后记。因为题材和时段的缘故,本书所收集材料非常零散(搜集爬梳固然不易,但也难免被认为历史学者只能为其他领域提供材料),所以很难用明晰的问题意识从一而终将材料串起来,更别说对材料本身的多维度阐释。材料平面化铺陈、制度层面泛泛而谈、义理阐释层次感缺乏也是不少阅读史、书籍史之类侧重“外在理路”研究的通病,其实以人或机构为中心的个案研究更适合此类路数。11-01

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